Мақсаты:   Оқушылар  мәтіннің   мағынасын  талдай  отырып, су  жайлы   білімін  толықтыратын   болады.

Міндеттері:

1.      Мәтінді    толық   талдай   отырып   су   жайлы  білімін    жалпы   білімін    өз  жұмысында   қолдана   алатын  болады.

2.     Сын  тұрғысынан   ойлауды  дамыту .   Мәтінді   зерттеп   талқылап,  су  жайлы  алған   білімін  өз  білімімен    салыстырып   талдау   жасай  алатын   болады.

3.     Топтық     жұмыс  кезінде     бір- бірімен   пікірлесе     отырып    әр  топ  білімдерін   бекітеді.

Сабақтың  барысы:

1.     Қызығушылықты  ояту.

*Ьалалар   стол   үстінде  не   көріп  отырсыңдар?

*Үш  стакан,  бірінші  стаканда   мұз,  екінші  стаканда   ыстық  су,үшінші  стаканда  суық су.

*Ендеше  бүгінгі  жаңа   тақырыбымыз  «Су»

*Сонымен     бүгінгі  су  тақырыбына  байланысты  не  білуіміз  керек?

Сабақтың  мақсатын  оқушылармен  бірігіп  шығару.

*Оқимыз,үйренеміз,бұрынғы  білгенімізді     еске  түсіреміз.т.б.

*Жарты  шарлар  картасын   көрсету.

Балалар  жер  шарында  ең  көп  сұйық  зат  су.    Оның  көбі  құрлықтан  үш  есе  көп.

*Осы  су  жайлы   не  білесіңдер?Білгім  келеді  деп  ойлайсыңдар.  Сол  жайлы көршіңмен  бөліс,  шағын    топтарда  талдап,  топтарға  сөз беріледі.

2. Мағынаны  тану.

ББҮ-  стратегиясы.

*Білем, білгім  келеді кестесін  толтыру.

Балалар бір-бірін   қайталамай  айтып шығады.

Ой  ашар:  Кім  жылдам ?

Балалар   «Табиғаттағы су»     көрінісін  суреттейді.

Әр  топ  не  суреттегенін  қорғайды.

Енді оқулығымыздың  25  бетін  ашып  «Су»  тақырыбын  оқуға  дайындаламыз.

«INSERT -  стратегиясы»   бойынша   жұмыс  жасау, мәтінді  оқу  барысында  қарындашпен   белгі  қоюларын  ескерту.

Енді  « Үйрендім»   кестесін  топта  пікірлесе  отырып  толтыру .

Интерактивті   тақтадағы  жазуды   бір  оқушыға  оқыту.

«Су  бізге  дос  қана  емес, ол  тілсіз жау».

Балалар  дос  деген  жағымды,  қас  дегенім  жағымсыз.

Олай  болса   жағымды, жағымсыз    кестесін  толтырыңдар.

3. Ой  толғаныс..

Көрнекілік   стратегиясы:

Балалар   біздің  Батыс  Қазақстандағы  Жайық   өзенінің  табиғи  байлығын  қорғау, жөнінде  жоба  жасалып Ұлттық. Экология . Қоғамының Батыс  Қазақстан  бойынша   бөлімше    төрағасы   Ғазиз  Хамидуллин  ағамыз   да  үлкен     жұмыстар  жүргізуде.

Суды   қорғауға      сендер  де    атсалысыңдар.

Әр  топ   пікірлесіп    қағаз  бетіне  бейнелеп  түсіріңдер.

1 топ.

Заводтардан,  фабрикадан   шыққан  қоқыстан   суды  қалай  қорғар  едіңдер?

2 топ.

Шағын   ауылдан   шыққан   «шипалы   суды»  қалай   Қазақстан  мемлекетінің  бүкіл   қаласына   жеткізер  едің ?

3 топ.

Ластанған    судағы   тіршілік   жойылмас  үшін   не  істеу  керек ?

4 топ.

Біздің  су  қоймаларын  қорғау   туралы    арнаулы    Заң  қабылданған.  Ал  осы    заңға    тағы   сендер   өздерің  қандай   Заң  шығарып  қосар  едің.

Сабақты   қорытындылау.

Бүгінгі  сабақта  қандай  жаңа  білім  алдың ?

Үйге  тапсырма.  Су тақырыбына   ребус құрастыру,  эссе  жазу.

Бағалау.