Мектептегі  оқушыларға кәсіптік бағдар беру жұмысы мектепішілік жылдық жоспарға сәйкес  бастауыш сыныптарда  тәрбие сағаттары, рольдік ойындар, орта буында мамандықтар туралы тәрбие сағаттары, қызығушылығы мен қабілетін айқындайтын диагностикалық жұмыстар ұйымдастырылады. Мамандыққа бағдарлаудың диагностикалық бөлігі сауалнама, қызығушылықтарын анықтау, қабілеті айқын көрінетін аймағын , бейімділігін анықтау болып табылады. 5-8 сыныптарда– жеке дара ерекшеліктері, бейімділігі анықталса, 9 сыныпта қабілеті менеңбексаласындағы қызығушылығы, 10-11 – мамандыққа бағыттаудағы қызығушылығы айқындалады. Бұл психолог тарапынан атқарылатын әрекеттер.

Бейіндік бағыттау жұмысы сабақта да, сабақтан тыс та жүзеге асырылады. Барлық пәндер  белгілі мамандықтар бойынша  қажетті ақпараттар беріп, танымын кеңейте алады. Әр пәннің  белгілі мамандықпен байланысы туралы ақпараттандыруға, қызығушылығын арттыруға, мамандық туралы белгілі білім  беріп, оның әлеуметтік - экономикалық, психологиялық жақтарын ашық көрсетіп, сол мамандықты игеру жолдарын,қажетті құндылықтарды қалыптастыра алады. Кәсіпорын,мекемеге бару, мамандық иелерімен кездесулер, еңбек рыногы туралы ақпарат алу, бизнес жобалар жасау, өз жоспарын іске асыру сияқты әрекеттер - сан алуан мамандықпен таныстырудың алғашқы баспалдағы болып табылады. Гимназияда кәсіптік бағдар беру келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:

·   Ақпараттық-ағартушылық бағыт (тәрбие сағаттары, рольдік ойындар, кездесулер, ата-аналармен жұмыс)

·   Диагностикалық бағыт (сауалнамалар, анкета, арнайы әдістемелік жұмыстар)

·   Білімділік бағыт (қажетті  құндылық, құзіреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған шаралар)

ДТжО:  Бакирбекова Г.А