1. Оқушының мінез-құлқы. 2. Отбасы жағдайы 3 .Ата-ана және мұғаліммен қарым-қатынасы 4. Достары және сыныптастарымен араласуы 5. Күн тәртібінің сақталуы 6. Сыныптан тыс іс-шаралар мен үйірмелерге қатысуы. 7. Оқушының өзін-өзі ұстауы

Рекомендации педагогам по превенции суицидального поведения, ведению просветительской работы

Суицидтік мінез-құлықтың психофизиологиялық және жас шамасына байланысты себептері мен пропедевтік диагностика

Презентация

Дарынды баламен жұмыс істейтін мұғалімнің кәсіби біліктілігінің базалық компонентін құрайды: а) жалпы кәсіби педагогикалық дайындық – пәндік, психолог-педагогикалық және педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар; б) педагогтың негізгі кәсіби мәнді тұлғалық сапалары.

Оқу, ынталандыру, шығармашылық және көшбасшылық сипаттамалары

ДАРЫНДЫЛЫҚ – жас ерекшелігімен салыстырғанда ақыл-ой дамуындағы нормадан асып кететін даму немесе арнайы қабілеттерінің (музыкалық, көркем, т.б.) ерекше дамуы. Баланың дарындылығы тек оқу, тәрбиелеу процесінде, бала белгілі бір мазмұндық іс-әрекет жасау барысында ғана нақтыланып, зерттелуі мүмкін.

Дарындылықты дамыту үшін, оларды белгілі бір әрекет түріне – қабілеттілікке айналдыру тәсілдері (А.И.Доровской бойынша)

1. Баланың оқудағы қиындықтарын атап айту және оларды жою әдістерін ұсыну. 2. Оқудағы тапсырмаларды орындау барысында балаға көмек көрсету,бұл баланың өз бетімен жұмыс жасай алуына ықпал етеді. 3. Өзі және өз іс-әрекеті туралы әрдайым жағымды ойлар айтуға үйрету. 4. Балының оқу іс-әрекетіндегі әрбір “минусына” екі ”плюсті” айту.

1. Баланың ашуын басуға мүмкіндік беріңіз.Егер ол мазасыз,не ашулы болса, мазасыздығын басуға,қалпына келуге көмектесіңіз.Себебі ашулы адаммен келісу қиын, не мүмкін емес. 2. Ұрыс,керіс кезінде өзіңізді сабырлы,сенімді ұстаңыз,бірақ балаға менсінбеушілік танытпаңыз.Өз наразылығын негіздеуге мүмкіндік беріңіз.Себебі ашулы адам жағымсыз эмоцияларға толы. 3. Баланың ашуын күтпеген әрекеттермен басуға тырысыңыз.Мысалы баладан осы жағдайға байланысты кеңесін сұраңыз,немесе оған маңызды нәрсе туралы с